22 апреля – Всемирный день Земли.Здесь знает каждый, ты и я!Природу обижать нельзя!Так скажем дружно: Раз, два, три,Откроем праздник – День Земли! В этот день в нашей группе провели тематический день, посвященный празднованию Дня Земли.Целью этого мероприятия является привлечение внимания к экологическим проблемам. Наша главная задача в детском саду побудить детей задуматься о взаимоотношениях человека […]
Ура, у нас пополнение!У наших ребятишек в группе есть замечательные друзья улитки Ах и Тинка. Ребятишки с удовольствием исследуют, наблюдают и заботятся о них. Они уже прекрасно знают как и чем любят полакомиться наши друзья, когда их мыть, когда кормить, на сколько они вырастают, как они передвигаются, на что реагируют и т. д.Но к сожалению […]
Огород наш самый лучший!Хоть совсем и небольшой.А всё это потому что,Лучок выращен с душой. В детском саду «Дюймовочка» стало уже традицией каждый год весной оформлять огород на подоконнике. Ведь самые лучшие знания дети приобретают путём опытов и открытий. Малыши группы «Гномики» с большим удовольствие и интересом занимались Фермой «Витаминка» выращивали лук, овёс и пшеницу. Ведь […]
Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, но нет ничего приятнее, когда первая осенняя зелень поспевает прямо на подоконнике.Выращивание растений на окне имеет большое значение в познавательном развитии детей, воспитании экологической культуры, правильного поведения в природе, а также помогает детям познавать жизнь растений, у них развивается любознательность и наблюдательность.Вот и в нашей […]
Огород на подоконнике в детском саду — это лучшая возможность познакомить детей с растительным миром, научить их ухаживать за растениями и давать им полезные советы, такие как что, где и как можно выращивать. Большинство растений, которые можно вырастить на подоконнике, могут дать урожай уже через несколько недель. Это позволяет детям понять, как растет и развивается […]
«Ребёнок – это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь». И мы, стараемся придерживаться этих слов.Мы любим всё красивое, ведь «Красота – спасёт мир», мы любим всё яркое, мы любим цветы, мы любим розовый цвет.Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни […]
15 апреля клоуны «Растяпа и Тяпа» пришли на день рождения в нашу группу. Ребята познакомились и подружились с веселыми клоунами.Начался наш праздник с хоровода. Клоун Тяпа и Растяпа пригласили всех гостей стать в круг и отправиться в прекрасную сказочную страну, где нас ждали веселые приключения. А отправились мы туда на специальном транспорте — на воздушных […]
Всем известно,«Самое лучшее открытие то,которое ребенок делает сам».В нашем детском саду каждую весну все группы детского сада сажают «Огород на подоконнике».Вот и мы с ребятами нашей группы решили оформить свой мини огород на окошке. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыкиактивности и самостоятельности мышления, нужно создать условия для поисково- исследовательской деятельности детей.Детям мало что известно […]
Задачи— продолжать формировать знания детей о домашних птицах и их птенцах.— воспитывать интерес к домашним птицам.«Социально-коммуникативное развитие»:— обеспечить атмосферу положительного, эмоционального настроя ребёнка;— развивать эмоциональную отзывчивость;— воспитывать бережное отношение к птицам.Образовательная область «Речевое развитие»— воспитывать правильное звукопроизношение;— закреплять употребление в речи имен существительных в форме единственного числа, обозначающие птиц и их птенцов, активизация словаря — […]
*Атрибуты для сюжетно-ролевых игр как средство стимулирования* *самостоятельной игровой деятельности детей младшей группы*.Игре отводится центральное место в жизни дошкольника, выступая преобладающим видом его самостоятельной деятельности. Сюжетно-ролевая игра обладает большим значением для психологического развития дошкольника. В игре у детей развиваются способности взаимодействовать с другими людьми: воспроизводя в игре взаимодействия взрослых, ребенок осваивает правила этого взаимодействия, во-вторых, […]
