Прежде чем приступить к рассмотрению темы «Капризы, упрямство и способы их преодоления», необходимо определить область этой темы, т.е. поставить её в определённые рамки. Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с:
1 Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве
2 Детским негативизмом, т.е. непринятием чего-либо без определённых причин.
3 Своеволием
4 Недисциплинированностью
Все выше перечисленные формы отклоняющегося поведения различаются лишь по степени социальной опасности, а также зависят от возрастных и индивидуальных особенностей личности ребёнка.
Понятия «капризы и упрямство» очень родственные и чёткой границы провести между ними нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы, но об этом позже.
УПРЯМСТВО – это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей.
Проявления упрямства:
 в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы.
 выступает как психологическая защита и имеет избирательный
характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но не хочет в это признаваться, и поэтому » стоит на своём».
Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. О капризах мы не будем много говорить, т.к. вся информация во много пересекается с вышесказанным.
КАПРИЗЫ — это действия, которые лишены разумного основания, т.е. » Я так хочу и всё!!!». Они вызываются слабостью ребёнка и в определённой степени тоже выступают как форма самозащиты.
Проявления капризов:
 в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы.
 в недовольстве, раздражительности, плаче.
 в двигательном перевозбуждении.
Развитию капризов способствует неокрепшая нервная система.
Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризности:
1 Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев.
2 Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5- 4 годам. Случайные приступы
3 упрямства в более старшем возрасте – тоже вещь вполне нормальная.
4 Пик упрямства приходится на 2,5- 3 года жизни.
5 Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки.
6 Девочки капризничают чаще, чем мальчики.
7 В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день. У некоторых детей – до 19 раз!
Что могут сделать родители для преодоления упрямства и капризности у детей:
1 Не предавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребёнка.
2 Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете.
3 Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребёнку – это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки ещё сильнее его возбуждают.
4 Будьте в поведении с ребёнком настойчивы, если сказали «нет», оставайтесь и дальше при этом мнении.
5 Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ ребёнка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно – взять его за руку и увести.
6 Истеричность и капризность требует зрителей, не прибегайте к помощи посторонних: «Посмотрите, какая плохая девочка, ай-яй-яй!». Ребёнку только этого и нужно.
7 Постарайтесь схитрить: «Ох, какая у меня есть интересная игрушка (книжка, штучка)!». Подобные отвлекающие манёвры заинтересуют капризулю и он успокоится.
8 Исключите из арсенала грубый тон, резкость, стремление » сломить силой авторитета».
9 Спокойный тон общения, без раздражительности.
10 Уступки имеют место быть, если они педагогически целесообразны, оправданы логикой воспитательного процесса.
Следующие моменты очень важны в предупреждении и в борьбе с упрямством и капризами. Речь пойдёт о гуманизации отношений между родителями и детьми, а именно о том, в каких случаях ребёнка нельзя наказывать и ругать, когда можно и нужно хвалить:
1 НАДО ХВАЛИТЬ:
 за поступок, за свершившееся действие.
 очень важно похвалить ребёнка с утра, как можно раньше и на ночь тоже.
 уметь хвалить не хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у взрослого). О наказаниях необходимо остановиться более подробно.
1 НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ КОГДА:
1 ребёнок болен, испытывает недомогание или оправился после болезни т.к. в это время психика ребёнка уязвима и реакция непредсказуема.
2 когда ребёнок ест, сразу после сна и перед сном.
3 во всех случаях, когда что-то не получается (пример: когда вы торопитесь, а ребёнок не может завязать шнурки).
4 после физической или душевной травмы (пример: ребёнок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват).
5 когда ребёнок не справился со страхом, невнимательностью, подвижностью и т.д., но очень старался.
7 ПРАВИЛ НАКАЗАНИЯ:
1 наказание не должно вредить здоровью.
2 если есть сомнения, то лучше не наказывать (пример: вы не уверены, что проступок совершил именно ваш ребёнок, или вы сомневаетесь в том что совершённое действие вообще достойно наказания, т.е. наказывать «на всякий случай» нельзя.
3 за 1 проступок – одно наказание (нельзя припоминать старые грехи).
4 лучше не наказывать, чем наказывать с опозданием.
5 надо наказывать и вскоре прощать.
6 если ребёнок считает, что вы несправедливы, то не будет эффекта, поэтому важно объяснить ребенку, за что и почему он наказан.
7 ребёнок не должен бояться наказания.
Конечно, использовать все правила и необходимые условия в своём семейном воспитании очень сложно, но вероятно каждый родитель выберет из всего выше перечисленного недостающую часть, тем самым, дополнив уже выработанную стратегию воспитания в вашей семье.