Игра -ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно — ролевых играх отражается представление детей об окружающем мире, взаимоотношениях. Ребенок переносится из повседневной рутины, примеряет интересную роль, использует образы памяти и фантазию для действия в придуманной ситуации. Сюжетно — ролевая игра не только развлекает ребенка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду. Суть сюжетно — […]
Задача современного дошкольного образования — не просто количественное наполнение у детей знаний, а в первую очередь развития у них познавательного интереса. В связи с этим в педагогическом процессе особую роль начинает играть нестандартные дидактические средства. Одно из таких пособий — счетные палочки. Этот яркий и привлекательный набор поможет ребятам научиться решать логические задачи. Ошибочно думать […]
Дети нашей группы приняли участие в конкурсе декоративно — прикладного творчества «Пасхальный подарок».Основные задачи конкурса развитие творческого интереса в области художественных, изобразительных и декоративно — прикладных технологий. А так же духовно-нравственное воспитание детей средствами художественного творчества.Награждение проходило в храме Благовещения Пресвятой Богородицы, на детей это произвело неизгладимое впечатление.
Лепка — очень важное занятие для ребенка ,которое развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное мышление, понятие о цвете и форме предметов кроме того, лепка благотворно влияет на нервную систему детей в целом. Во время занятий с такими детьми надо находиться рядом с ребенком, причем не только в качестве надзирателя, но и в качестве созидателя (лепить […]
Арт_терапия -лечение искусством творчеством. (А.Хилл.) В ходе творческой деятельности у ребенка ОВЗ увеличивается чувство собственной личностной ценности. Уже наступила весна. И мы с детьми ,с помощью своих ладошек нарисовали солнышко. Творчество по изо терапии считается приемлемой адекватной коррекционной -развивающей формой образования, что позволяет сказать о формировании познавательных навыков ,накопленной культуры личности ребенка с ограниченными возможностями […]
Нейроигра – это специальные игровые комплексы, помогающие ребенку решать следующие задачи:ребёнок учиться чувствовать пространство, свое тело развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука) формируется правильное взаимодействие ног и рук ребёнок учится последовательно выполнять действия развивается слуховое и зрительное внимание.
В нашей группе прошло коррекционно-развивающее занятие на тему «Что плывет, что тонет?» Целью данного занятия было формировать у детей тесную связь между практическим опытом и наглядно-чувственными представлениями, отражать эту связь в речи, обобщая понятия. Познакомить детей с физическими свойствами воды (жидкая, твёрдая).Развивать навыки анализа, сравнения, умение решать познавательные задачи и делать выводы. Воспитывать усидчивость, желание […]
Мама! Самое прекрасное слово на земле! Самое первое, что произносит человек. И на всех языках оно звучит одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У нее самое верное и чуткое сердце, в котором никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным. И сколько бы тебе не было […]
Мы в нашей группе вместе с дефектологом провели занятие по аппликации. На занятии я стараюсь развивать творческие способности, композиционные умения, эти умения способствуют развитию мелкой моторики пальцев рук. Люди испытывают эмоции, люди бывают весёлыми, грустными, счастливыми, влюблёнными, довольными собой. Предложили детям попытаться изобразить разные эмоции, показала на себе ,как можно испытывать грусть, радость и т.д. […]
У каждого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым называют тот город, где промчалось детство человека, ведь именно с детством связаны самые дорогие сердцу воспоминания. На рисунках детей мы видим мрачный город после зимы. Наш город строится. Каждый день можно увидеть в Саянске что ни будь новенькое. Город меняется с каждым годом. Соня Иванова […]
